Asistimos a un vaivén de reformas educativas que intentan hacer frente a los constantes y rápidos cambios de una sociedad que recibe una creciente diversidad cultural y lingüística y que, al mismo tiempo, asiste a un constante y acelerado cambio tecnológico y, en muchas ocasiones, a un escenario de incertidumbre económica. En este contexto, la llegada de inmigrantes es percibida por una parte de la sociedad en general, y de la escuela en particular, como un problema añadido a un sistema escolar que soporta un claro descontento por parte del profesorado y el alumnado y altas tasas de fracaso escolar.
