Esta obra interdisciplinaria presenta una integración entre la teoría y la investigación sobre el tema de cómo desarrollan los niños su pensamiento al tiempo que participan en actividades culturales con la guía y el apoyo de sus familiares, cuidadores y compañeros. El texto examina los papales recíprocos desempeñados por el universo individual y sociocultural, así como los procesos culturales mediante los que los niños adquieren y amplían sus habilidades y su inteligencia a partir de su implicación en el pensamiento compartido con otras personas. El libro, escrito en un estilo brillante y atractivo, incluye fotografías e ilustraciones originales de la autora, coordinadora del Programa de Psicología Evolutiva de la Universidad de Utah.
