Este libro describe la situación de las clases mixtas de español como L2 y como lengua de herencia (LH) tanto en EE. UU. como en otros países como los de habla hispana. Se presentan los desafíos y beneficios para el aprendiz de L2 y el de LH así como las opiniones de estos y del profesor recopiladas en investigaciones recientes. Por otra parte, se destaca la importancia de la formación de este, especialmente en los programas en el extranjero. El libro propone una guía para el profesor con el fin de maximizar el aprendizaje de ambos tipos de aprendices y con ejemplos de actividades para que todos puedan beneficiarse de este escenario de aprendizaje tan común en tantas instituciones. Finalmente se ofrecen sugerencias para futuras investigaciones basadas en las limitaciones que presentan los estudios al respecto.
