COMPETENCIAS MATEMATICAS DESDE UNA PERSPECTIVA CURRICULAR

Las evaluaciones internacionales, como es el caso del proyecto PISA de la OCDE, han puesto de manifiesto puntos d+®biles del sistema educativo espa+¦ol en el desarrollo de ciertas competencias b+¡sicas, en particular de competencias relacionadas con la matem+¡tica escolar. Estas amenazas lo son para la totalidad del sistema educativo; no pueden convertirse en debilidades permanentes, que cuestionen su eficacia. Para abordar los nuevos retos educativos se ha realizado un esfuerzo conceptual considerable, a+ºn no suficientemente difundido entre los profesionales. Una de las claves de la reforma en curso se sit+ºa en un nuevo concepto de curr+¡culo, que incorpora el aprendizaje basado en competencias, por un lado, como una finalidad educativa general y, por otro, como la consideraci+¦n de nuevas expectativas de aprendizaje, complejas pero concretas, denominadas competencias b+¡sicas. El prop+¦sito de este libro es facilitar una aproximaci+¦n racional a las competencias matem+¡ticas desde una perspectiva curricular, basada en un enfoque funcional de las matem+¡ticas escolares.