DE DUELOS Y PERTENENCIAS

De duelos y pertenencias.

Cartografías narrativas de (dos) investgaciones socioeducativas como prácticas de libertad

De duelos y pertenencias. Cartografías narrativas de (dos) investigaciones socioeducativas como prácticas de libertad analiza dos experiencias de investigación socioeducativa desde una perspectiva narrativa, crítica y emancipadora. La obra explora cómo las historias personales, los procesos de duelo y las construcciones de pertenencia influyen en la formación de identidades y vínculos colectivos dentro de contextos educativos y sociales. A través de metodologías narrativas, el libro muestra que investigar también implica escuchar, acompañar y reconocer las experiencias humanas como espacios de aprendizaje y transformación social.

El texto plantea que las investigaciones socioeducativas pueden convertirse en prácticas de libertad cuando permiten visibilizar voces silenciadas y generar procesos de reflexión colectiva. Las autoras utilizan las cartografías narrativas como herramienta para comprender emociones, memorias y relaciones comunitarias, destacando el valor ético y político de la educación. La obra concluye que el conocimiento no debe limitarse a describir realidades, sino contribuir a construir espacios más inclusivos, sensibles y participativos. Así, la investigación aparece como una práctica capaz de fortalecer la memoria, la pertenencia y la transformación social.

Frase: “Narrar experiencias compartidas transforma el conocimiento en una práctica de libertad, memoria y construcción colectiva.”

AUTORES:

CRISTINA BAYARRI LÓPEZ

MARÍA JOSÉ VILLAVERDE AGUILERA

De duelos y pertenencias.

Cartografías narrativas de (dos) investgaciones socioeducativas como prácticas de libertad

De duelos y pertenencias. Cartografías narrativas de (dos) investigaciones socioeducativas como prácticas de libertad analiza dos experiencias de investigación socioeducativa desde una perspectiva narrativa, crítica y emancipadora. La obra explora cómo las historias personales, los procesos de duelo y las construcciones de pertenencia influyen en la formación de identidades y vínculos colectivos dentro de contextos educativos y sociales. A través de metodologías narrativas, el libro muestra que investigar también implica escuchar, acompañar y reconocer las experiencias humanas como espacios de aprendizaje y transformación social.

El texto plantea que las investigaciones socioeducativas pueden convertirse en prácticas de libertad cuando permiten visibilizar voces silenciadas y generar procesos de reflexión colectiva. Las autoras utilizan las cartografías narrativas como herramienta para comprender emociones, memorias y relaciones comunitarias, destacando el valor ético y político de la educación. La obra concluye que el conocimiento no debe limitarse a describir realidades, sino contribuir a construir espacios más inclusivos, sensibles y participativos. Así, la investigación aparece como una práctica capaz de fortalecer la memoria, la pertenencia y la transformación social.

Frase: “Narrar experiencias compartidas transforma el conocimiento en una práctica de libertad, memoria y construcción colectiva.”

AUTORES:

CRISTINA BAYARRI LÓPEZ

MARÍA JOSÉ VILLAVERDE AGUILERA