En este libro, estructurado en dos partes, se traza un paisaje historiográfico que muestra algunas de las preocupaciones que recorren a las ciencias humanas contemporáneas, además de clarificar y asentar los fundamentos que inspiran las propuestas para la enseñanza de la historia de la medicina.
En la segunda parte se abordan propuestas para un programa docente, mostrando el marco institucional y los fines programáticos, y presentando algunos testimonios que indican la percepción de la docencia por el alumnado.
