La simulación como estrategia educativa, en este caso, está orientadaa docentes de una lengua extranjera o segunda lengua como a docentesen el campo de las humanidades. El presente trabajo sirve de guía através de una serie de simulaciones que proporcionan oportunidades deaprendizaje desafiantes, similares a las que se experimentan en lavida real. Cada una de ellas gira en torno a temas educativos y degestión, constan de un escenario y perfiles que los participantesadoptan para llevar a cabo las negociaciones y tomas de decisión. Lassimulaciones están diseñadas para apoyar el desarrollo de habilidadeslingüísticas y de pensamiento crítico. El libro redefine el conceptode simulación en educación, ofrece una plantilla para que los lectores creen sus propias simulaciones y recoge algunas indicaciones parallevar a cabo una observación directa de todo el proceso. Se ofreceninstrumentos de observación que facilitan la recogida de informaciónsobre todas las fases de la simulación: briefing-simulacióndebriefing. Por último, se presentan tres estudios de caso que evidencian laefectividad de la simulació
