PISA puede ser una buena excusa para favorecer cambios positivos en las prácticas educativas. Así, este libro muestra que la evaluación tiene efectos decisivos sobre el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los profesores; presenta una guía inspirada en los principios de PISA para analizar y modificar actividades de evaluación y enseñanza y ofrece ejemplos reales de cómo llevar a cabo ese análisis. Los ejemplos pueden servirnos a todos, pero se han concretado en las áreas de lengua, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. Primera parte. Teoría de la práctica: evaluación, competencias para evaluar y cambio educativo À La evaluación como herramienta de cambio educativo: evaluar las evaluaciones À Las competencias de los alumnos y su evolución À La evaluación de las competencias de autorregulación del estudiante À Segunda parte. Práctica de la teoría: el proyecto PISA como modelo de cambio en las prácticas de evaluación À Las competencias del profesorado para evaluar, y su evaluación À PISA: un proyecto internacional de evaluación auténtica À GAPPISA, una guía para el análisis de pruebas evaluativos desde la perspectiva PISA À Tercera parte. Práctica de la práctica À Introducción À Actividades de evaluación en el ámbito de las lenguas À Actividades de evaluación en el ámbito de las matemáticas À Actividades de evaluación en el ámbito de las ciencias naturales À Actividades de evaluación en el ámbito de las ciencias sociales À Referencias bibliográficas.
PISA como excusa para favorecer cambios. Los efectos de
la evaluación sobre el alumnado y el profesorado; una
guía para analizar y modificar actividades de evaluación
y enseñanza, y ejemplos reales de cómo llevar a cabo
dicho análisis.
