Este libro explica cómo adoptar un planteamiento educativo basado en una organización y una metodología que tenga en cuenta la importancia de la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes que intervienen en la educación de los niños y las niñas de 0 a 6 años. Aborda en sus páginas aspectos fundamentales para la planificación docente y propone un sistema de intervención global en el que puedan encontrarse y reconocerse dichos agentes. La escuela de la infancia: La escuela infantil À Las familias también cuentan ● La vivencia emocional de la infancia: Parámetros importantes en la construcción de la propia vivencia emocional ● Pequeños y competentes: de las actividades cotidianas al aprendizaje de la autonomía ● Jugando para vivir, viviendo para jugar ● Juntos pero no revueltos ● Mirando dentro de la escuela ● Mirando fuera de la escuela ● Para saber más.
Aspectos fundamentales de la planificación docente y de un sistema de intervención global basado en una organización y una metodología que tenga en cuenta la importancia de la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes.
