CASTEJON COSTA, JUAN L. / NAVAS MARTINEZ, LEANDRO
Esta obra nace con una modesta y +ºnica finalidad: servir de gu+¡a y orientaci+¦n a los estudiantes de las diversas especialidades de la Diplomatura de Maestro que han de cursar la asignatura Bases Psicol+¦gicas de la Educaci+¦n Especial. En el cap+¡tulo 1 se hace una revisi+¦n de lo que se entiende por fundamentaci+¦n psicol+¦gica de la educaci+¦n especial y se analiza el concepto de necesidades educativas especiales. El cap+¡tulo 2 se centra en el an+¡lisis del dise+¦o instruccional en el +¡mbito de la educaci+¦n especial y c+¦mo se aborda +®ste a trav+®s del programa de integraci+¦n escolar y de los recursos psicoeducativos disponibles. Y en el cap+¡tulo 3 se describen los factores determinantes (de riesgo, teratol+¦gicos y sociales) de las necesidades educativas especiales. Estos tres primeros cap+¡tulos constituyen una introducci+¦n a los siguientes que se ocupan, de un modo espec+¡fico, de las necesidades educativas especiales transitorias y permanentes. El cap+¡tulo 4 se centra en el an+¡lisis de los problemas de aprendizaje derivados de retrasos del desarrollo y en la adquisici+¦n del lenguaje. De las dificultades de los aprendizajes escolares m+¡s relevantes (lectura y matem+¡ticas), se ocupan los cap+¡tulos 6 y 7. Y el cap+¡tulo 8 trata las dificultades del aprendizaje de comportamientos socialmentes deseables. Los problemas para el desarrollo y el aprendizaje que conllevan las discapacidades, deficiencias y minusval+¡as m+¡s frecuentes se tratan en el resto de los cap+¡tulos. As+¡, el cap+¡tulo 9 se dedica a la discapacidad visual, el cap+¡tulo 10 a la discapacidad auditiva, el cap+¡tulo 11 a la discapacidad motriz, los cap+¡tulos 12 y 13 a las necesidades educativas especiales en el +¡mbito de la inteligencia (por retraso o superdotaci+¦n intelectual) y el cap+¡tulo 14, para concluir se dedica al autismo y los problemas emocionales. En todos los t+¦picos tratados, se pretende combinar el car+¡cter que requiere la formaci+¦n cient+¡fica con un enfoque aplicado, dado el car+¡cter profesional que tiene la formaci+¦n de Maestros. Por esto se introducen en la mayor parte de los cap+¡tulos, contenidos relativos a la intervenci+¦n psicoeducativa.
